martes, 18 de octubre de 2016

PRÁCTICA DE LABORATORIO: OBTENCIÓN DE ÓXIDOS, ÁCIDOS Y BASES.


PROBLEMA: Obtención de óxidos, ácidos y bases.
HIPÓTESIS:

-ÓXIDOS METÁLICOS:
-Para obtenerlos es necesario mezclar un metal con oxígeno.
-Al mezclar los metales de Sodio (Na), Magnesio (Mg) o Calcio (Ca) con oxigeno se producirá el oxido de cada uno de ellos.
- Algunos de los óxidos al combinarse con agua y gotas de indicador universal, adquirirán una coloración entre verde y azul si es que son bases.
-ÓXIDOS NO METÁLICOS:
-Para obtenerlos es necesario combinar no metales con oxigeno.
- Los óxidos no metálicos se tornaran de color ya sea amarillo, naranja o rojo, si es que  son ácidos.

-BASES: 
-Para obtenerlos en es necesario  obtener en primer lugar los hidróxidos formados por óxidos metálicos y agua.
- Al juntar Na con H2O se formará Hidróxido de sodio.
- Óxido de calcio + H2O  se obtendrá  hidróxido de calcio.
El orden de los metales de acuerdo a cual son menos activos que otros es:
Al<Mg<Ca<Na<K
-ÁCIDOS:
Para obtenerlos es necesario combinar un óxido no metálico con un hidróxido.
-          Al combinar el oxido de carbón  con agua se obtendrá como resultado oxiácido de carbono.
-          Al combinar oxido de azufre con agua se obtendrá oxiácido de azufre.

PREPARACIÓN:
MATERIALES:

  • 3 tubos de ensaye
  • Agua
  • Agua mineral
  • 2 vasos de precipitado
  • 2 matraces
  • Franela
  • Soporte universal
  • Mechero
  • Encendedor
  • Cucharilla de Combustión
  • Indicador Universal
  • Tapón con orificio para tubo de hule látex
  • Sustancias:
  • Ca
  • Mg
  • Al
  • S
  • K (en petróleo)
  • Na (en petróleo)
  • C





Sustancias (Mg, Al y Ca):

1.       Primero  llenamos tres tubos de ensaye aproximadamente de 3ml de agua destilada agregando gotas de indicador universal.
2.       Luego en cada uno agregamos el  magnesio y el aluminio que respectivamente calentamos en el soporte universal.
3.       También agregamos el calcio, el cual no necesito calentarse ya que estaba formado en oxido.










Sustancia (S y C):

Para el azufre utilizamos un matraz el cual lo llenamos de 100ml de agua agregando gotas de indicador universal.
1.       Primero calentamos el azufre con ayuda de la cucharilla de combustión, cuando este estaba completamente liquido lo conducimos velozmente al matraz de forma que este entrara sin tocar el agua y lo cubrimos con el trapo.

2.       En el otro matraz colocamos la misma cantidad de agua  con indicador, conectando la manguera con tapón a la botella de agua mineral, observando la reacción.




Sustancia (K y Na):

Para el potasio y el sodio utilizamos los vasos de precipitado, agregando agua e indicador universal.
1.       En el primer vaso agregamos sodio.
2.       En el segundo vaso agregamos potasio.








ANÁLISIS Y OBSERVACIONES:

1.       En los  3 tubos de ensaye el agua se torno azul indicando que los tres son bases.
En el tubo donde se agregó el aluminio tuvo un color más débil que los otros dos, esto indica que es una base débil y los otros dos son bases más fuertes.

2.       En los matraces se observó que eran ácidos ya que en el matraz que se  unió con el agua mineral se formó CO y se pudo ver cómo comenzó a burbujear y el agua se tornó de color amarillo indicando un ácido débil.
En el matraz donde se agregó oxido de azufre, el agua se torno entre color naranja y rojo, indicando que es un ácido  más fuerte.

3.       En los vasos de precipitado se observó que fueron bases ya que en el vaso donde se agregó el Potasio que tuvo una reacción más brusca, el agua se torno del un color entre verde y azul indicando una base débil.
      En el vaso de precipitado donde se agrego el  sodio donde la reacción fue menos brusca, el agua se torno de color azul, indicando una base fuerte.



CONCLUSIÓN:
Mediante esta práctica se pudo identificar como formar óxidos, bases y ácidos.
Para formar óxidos   es necesario combinar un metal con oxigeno.
Para formar óxidos no metálicos   es necesario combinar un no metal con oxigeno.

Los metales son bases.  (Se tornan de color verde, azul, morado).
Los no metales son ácidos. (Se tornan de color amarillo, naranja, rojo).
El potasio es mucho más activo y reacciona de una forma más brusca que el sodio.

sábado, 15 de octubre de 2016

SÍNTESIS DEL VÍDEO DE REACCIONES DE METALES ALCALINOS CON AGUA.

En estos vídeos se muestra como los metales alcalinos del grupo 1 de la tabla periódica (Litio, Sodio, Potasio, Rubidio, Cecio  y Francio), tiene propiedades similares y reaccionan violentamente con otros elementos, estos reaccionan con el agua y al hacerlo forma Hidróxido de metal liberando gas hidrógeno, de  estos, el Litio, Sodio y el Potasio son menos densos que el agua, el Cesio es el más duro y  el más denso,  tiene puntos de fusión bajo  , tanto el Cesio como el Sodio son los metales más activos químicamente y reaccionan de una forma menos violenta, el Cesio y el Francio son los que reaccionan de una forma más violenta con el agua provocando como una explosión, esto es debido a sus propiedades de cada uno.

SÍNTESIS DEL VÍDEO DEL AIRE.







SÍNTESIS:
El aire es una sustancia de vital importancia para los seres vivos, sin el no podríamos subsistir.
El aire está a nuestro alrededor todo el tiempo, permiten que los aviones vuelen, eleva cometas tiene una gran fuerza.
El aire viene desde del inicio de la atmosfera, presiona todo lo que nos rodea y afecta cada momento de nuestra vida.
En este video se realiza un experimento en el cual se utiliza un tarro de leche, a este se le hace un orificio en la tapa, intentando vaciar la leche a un vaso, pero esto no resulta, porque  el aire que se está alrededor impide  que esta salga, por lo tanto tiene que haber algo que la empuje, teniendo en cuenta esto  se hace otro orificio y esto ayuda que salga ya que el aire que esta alrededor  entra por este  aplicando una presión para que por el otro lado pueda escapar la leche.
En el otro experimento  hay un recipiente grande lleno de agua y en él se sumerge otro más pequeño lleno de aire  con un papel arrugado dentro, de forma que este no logre caerse. En este experimento se observa que el papel no se mojo ya que dentro del vaso pequeño se encuentra una burbuja  enorme, ya que el aire esta dentro y este es tan fuerte que impide que el agua entre.
En el tercer experimento  trata sobre un pequeño popote que se mete en una probeta con agua, como el aire sale por el orificio de arriba el agua esta entrado por abajo, pero si se retira el popote el aire vuelve a entrar por arriba pero el agua sale. Si se vuelve a introducir el popote y se tapa el orifico de arriba, el agua entra y al retirar el popote tapando este, el agua no puede escapar ya que se está  impidiendo  que el aire entre.
En el cuarto y el último experimento se tiene  un vaso lleno de agua verde y un trozo de cartón resistente más grande que el diámetro de la boca del vaso, primero se coloca el cartón en la boca del  vaso, con los dos dedo  se oprime y se le da vuelta de tal forma que el vaso quede boca arriba, en este experimento  se observa que el agua no cae ya que  es la presión atmosférica que esta alrededor y la está sosteniendo en su sitio, al poner el vaso de cabeza la pequeña cantidad de aire que hay dentro se expande por el peso de agua y al flexibilidad del cartón, al expandirse esas pocas moléculas ocupan más sitio, es decir baja la presión, hay menos moléculas en una área mayor, al haber esto y la poca  presión en el vaso así como  toda la presión que nos rodea, empuja el vaso por todos lados y la presión de aire es tan fuerte que sostiene todo el vaso de agua.

jueves, 13 de octubre de 2016

MEZCLAS Y SUSTANCIAS PURAS:




     1. Planteamiento del problema :
Realizar una práctica experimental  para observar e identificar las características tanto de un compuesto como de una mezcla; para así establecer las diferencias que hay entre esos dos conceptos.



Material A
Material B
Material C

 
 




Observaciones
No. Fases
Propiedades observadas
¿cómo están las sustancias que
Componen cada material?
Método de Separación
Material A         
 Se observa una sustancia de un a fase líquida.
Es un asustancia líquida en un tono azul.
Pueden ser líquidos miscibles y sólidos miscibles.
Destilación.
Material B
 En esta mezcla se observan tres fases líquidas.
Cada sustancia tiene diferente color y densidad.
 3 líquidos inmiscibles que pueden tener líquidos miscibles y sólidos que se pueden disolver.
Decantación y después destilación con cada líquido.
 Material C
Solamente se alcanza a ver una fase líquida.
Es una sustancia incolora y esta puede ser miscible.
 Puede ser un solo líquido o sólidos miscibles, también puden contener sólidos solubles.
 Destilación.




   Hipótesis:
Hipótesis del material A:
Nosotros creemos que esta es una mezcla homogénea, en ella se observa una fase líquida que puede estar compuesta por líquidos y/o sólidos  miscibles disueltos en ella.  Si fuera el caso usaríamos el método de separación de: destilación en el cual se observarían las sustancias separadas por sus distintos puntos de ebullición. 

Hipótesis del material B:
Nosotros creemos que esta también es una mezcla pero heterogénea, en ella se observan tres fases liquidas  inmiscibles con diferentes densidades, en la cual podemos deducir  que pueden  existir líquidos y/o solidos miscibles, para comprobar esto emplearíamos el método de: decantación, para separar las fases liquidas. Después de esto haríamos destilación para ver si en estos líquidos ya separados contiene más sustancias disueltos en ellos, por su punto de ebullición. 

Hipótesis del material C:
Esta puede ser una sustancia pura en la cual solo haya un compuesto o elemento, o también puede ser una mezcla de una fase liquida miscible en la cual pueden haber dos o más sustancias disueltas. Usaremos el método de destilación para comprobar sus puntos de ebullición, si solo hay una sustancia, se dirá que es una sustancia pura y si hay dos o más se dirá que es una mezcla. 




 Procedimiento:
 Material A: Destilación
Colocar la mezcla en el kitasato. 
Colocar este en el soporte universal.
Colocar manguera del mechero de Bunsen de forma que entre el vapor y se condense.
Al final de la manguera colocar vasos de precipitados
Introducir el termómetro en el kitasato.

Material B: Decantación
Colocar embudo de separación.
Abajo colocar un vaso de precipitados  para cargar el líquido en el.
Vaciar la mezcla liquida.
Esperar a que repose.
Abrir la llave al embudo de decantación.
Cerrar la llave para que las capas se separen.
Aquí también se repite el proceso de destilación del material A.

Material C:
Repetir el procedimiento antes mencionado para el material A.



  Materiales:

Material A:
Bandeja con agua.
Vaso de precipitados.
Tapones.
Manguera.
Mechero.
Soporte universal.
Matraz.

Material B:
Destilación:                                   Decantación:
Embudo de decantación.             Embudo de decantación.
Vaso de precipitado.                     Pinza.
Bandeja con agua.                        Soporte.
Tapones.                                         Base.
Manguera. 
Mechero.
Soporte universa.
Matraz.


Material C:
Bandeja con agua.
Vaso de precipitados.
Tapones.
Manguera.
Mechero.
Soporte universal.
Matraz.